L'équité est un processus qui commence par la reconnaissance des inégalités et qui consiste à assurer un effort soutenu pour un traitement juste, impartial et transparent.

La diversité se rapporte aux conditions, aux modes d'expression et aux expériences des individus et de différents groupes, définis entre autres par l'âge, le genre, le niveau d'éducation, l'orientation sexuelle, l'identité et l'expression de genre, la structure et les responsabilités familiales, le statut migratoire, l'appartenance à un groupe racisé, l'appartenance aux Premiers Peuples, la religion, la situation de handicap, la langue, le lieu d'origine, l'origine ethnique, la culture, la situation socioéconomique et d'autres attributs.

L'inclusion se réfère à un processus d'engagement intentionnel de la diversité afin d'assurer que chaque membre de la communauté mathématique soit en mesure de participer et de contribuer activement au progrès du Centre de recherches mathématiques avec la même reconnaissance.